上(shàng)海四大八校(xiào)是(shì)指什么高(gāo)中，上海市重点高中排名一览表是上海四(sì)大是指(zhǐ)：上海市民办华(huá)育中(zhōng)学、上海民(mín)办兰生复旦中学(xué)、上(shàng)海外国语大学附(fù)属外国语学校、上海市(shì)市北初级中学(xué)等四校(xiào)的(de)。

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上海四大八校是指什么高中，上海市重点(diǎn)高中(zhōng)排名(míng)一(yī)览表

　　上(shàng)海(hǎi)四大是指：上海市民办华(huá)育中学(xué)、上(shàng)海民办兰生复旦(dàn)中学、上海外国(guó)语(yǔ)大学附属外国语学校、上海(hǎi)市市(shì)北初级(jí)中学等四校。

　　八校是(shì)指：上宝中(zhōng)学、张江集团学校、进华中学、存志中学、新(xīn)华初级中学、上海市(shì)世界(jiè)外(wài)国语中学、华二初级中学、立达(dá)中学等(děng)八校。

　　扩展资料华育中学的前身是上海(hǎi)中学初中部，90年代上(shàng)海(hǎi)的'初中高中分离以后，上海中学与华泾实业联合(hé)在1999年(nián)建立了华育(yù)中学(xué)，华(huá)育的师资(zī)力量、管理方式、教学方式，都来自于上海中学。

　　兰生(shēng)复旦中学建校于(yú)1994年，也是一所(suǒ)可跨区招生的(de)民办寄宿制初级中学，为复旦附中的初中(zhōng)教学基地。

上海高(gāo)中四大名(míng)校八大金刚是什(shén忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思)么(me)

　　 上海四(sì)大名校是指(zhǐ)上海中学(xué)、华师(shī)大二附中(zhōng)、复(fù)旦附中、交大附中。

　　 这四所学校是上(shàng)海高中里(l忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思ǐ)顶尖教育资(zī)源的(de)代(dài)表。

　　 八(bā)大金刚指的是南(nán)洋模(mó)范中学（徐汇）、建平中学（浦李(lǐ)顷凳东(dōng)）、七(qī)宝中(zhōng)学（闵行(xíng)）、控江中学(xué)（杨浦）、延安中学（长宁）、复(fù)兴中学(xué)（虹口）、大(dà)同中(zhōng)学（黄(huáng)浦）、格致中学（黄(huáng)浦）。

　　 当(dāng)然这只是(shì)坊间的一种(zhǒng)说(shuō)法而已，各区县依然还拥有(yǒu)一些非常出名(míng)的(de)高中(zhōng)，比如浦东的(de)进才(cái)中学(xué)，静安的市西(xī)中(zhōng)学、徐(xú)汇的位育中学、宝山的行(xíng)知中学等。

　　 还(hái)有(yǒu)“一个神仙”为上外附中（虹口区）,因上(shàng)外附中(zhōng)几乎(hū)不对外乎大(dà)区招生，在上海中考中，我们一般(bān)都不会讨论这所学校，故(gù)被应成为(wèi)"神仙"。

　　 扩展(zhǎn)资料：

　　 上海市实验性(xìng)示范性高中是根据《国务院关于基础教育改革与发(fā)展决定》中各地建设(shè)一批实(shí)施素质(zhì)教育的示范性(xìng)普通高中以及全国高中教(jiào)育工作会议(yì)的精神，上海(hǎi)市于1999年(nián)4月(yuè)正式启动(dòng)建设的。

　　 上海市实验性(xìng)示(shì)范性高中第一批有上海中学、复旦大学(xué)附属中学(xué)、上海交通大学附属(shǔ)中学、华东师范大学第二附(fù)属中学、上海师范大(dà)学附属中学、大(dà)同中(zhōng)学、格致中学、上海外(wài)国语大学附属(shǔ)大境中学、向明中学、南洋模范(fàn)中(zhōng)学、位育中学、延安中学、上海市第三女(nǚ)子中学、育才中学、市(shì)西中学(xué)、曹(cáo)杨二中、晋元高级中学、市北中(zhōng)学、新中中学、复兴高级(jí)中学、华东师范大学第(dì)一附(fù)属中学、控江中学、杨浦高级中学、七(qī)宝中学、行(xíng)知中学(xué)、嘉定一中、建平中(zhōng)学、进才(cái)中学、松江(jiāng)二忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思中 

　　 上海市(shì)于1999年4月正式启动上(shàng)海市(shì)实验性示范性高(gāo)中(zhōng)建设。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅市实验性示范性(xìng)高(gāo)中建(jiàn)设取得新进展。

　　 实(shí)验性示范性高中建设是上海市基础教育现代化(huà)的重要(yào)组成部分(fēn)。

　　 建设(shè)实(shí)验性(xìng)示范性高中，目的是在于通过促进(jìn)学校形成依法治校、自(zì)我约束、自主发展的内(nèi)驱(qū)机制，推动学校不断追求新(xīn)的(de)发展，形成一支学校教(jiào)育(yù)改革的先锋队(duì)，一支攻克素质教育难题的攻坚(jiān)队，对整个高中教(jiào)育和基(jī)础教育(yù)起示范、辐(fú)射和引领作用，从(cóng)而带动(dòng)基础教(jiào)育(yù)的整(zhěng)体发(fā)展与提高，促(cù)进本市率(lǜ)先基本实(shí)现(xiàn)教育现代(dài)化(huà)。

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