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三字经(jīng)中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性(xìng)乃迁的(de)下一(yī)句

　　出自《三字(zì)经》，《三字经》是我(wǒ)国的传统启蒙教材(cái)，今天小编(biān)就来和大家聊一聊《三字经》。

　　《三字经》，是中国的传统启蒙教材(cái)。

　　在中国古代(dài)经典(diǎn)当中，《三字经》是(shì)最(zuì)浅(qiǎn)显易懂的读本之一。

　　《三字经》取材典(diǎn)范(fàn)，包(bāo)括中国(guó)传(chuán)统文化的文(wén)学(xué)、历史、哲学(xué)、天(tiān)文(wén)地理、人伦(lún)义理、忠孝节(jié)义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬(jìng)，孝。

　　”背(bèi)诵《三字(zì)经》的同时，就了(le)解(jiě)了常识、传(chuán)统国学及(jí)历(lì)史(shǐ)故事(shì)，以及(jí)故(gù)事内(nèi)涵中的做(zuò)人做事道理。

　　《三字经》是我国不可多得的宝贵遗产，有不同版本，全文字数从1120字至1722字(zì)不等。

　　《三字经》与《百家(jiā)姓》、《千字文》都是我国优秀的蒙学(xué)读物，并称为"三、百、千(qiān)"。

　　人之初，性本善。

　　性相近，习相远。

　　苟不教，性乃迁。

　　教之道，贵以专。

　　昔孟母，择(zé)邻(lín)处(chù)。

　　子不学(xué)，断(duàn)机杼。

　　窦燕山，有义方。

　　教五子，名幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班俱扬(yáng)。

　　养不教，父之过。

　　教(jiào)不(bù)严，师之惰。

　　子不学，非所宜(yí)。

　　幼不学，老何为(wèi)。

　　玉不(bù)琢，不成器(qì)。

　　人不(bù)学，不知义(yì)。

　　为人子，方少时。

　　亲师友，习礼仪。

　　香(xiāng)九(jiǔ)龄，能温(wēn)席(xí)。

　　孝于(yú)亲，所(suǒ幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班)当执。

　　1、《三字经》是我中(zhōng)华悠(yōu)悠五千年灿烂的经(jīng)典传统文化之一，它(tā)是中华(huá)儿女智慧(huì)的结晶，它承载(zài)着一个(gè)民族的历史与精神，体(tǐ)现了独(dú)特(tè)的教育思想和文(wén)化魅(mèi)力(lì)。

　　这是中国几千(qiān)年来(lái)形成的(de)独特的民族文(wén)化，在世界上也(yě)是举足轻重，并受到(dào)全世(shì)界(jiè)的广泛(fàn)关注。

　　2、《三字经》读幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班起来朗朗(lǎng)上口，简明(míng)扼要(yào)，是以中(zhōng)国历史为素材，植根于(yú)传统文化，强调教育以“德”为先，学贵在恒和环境对(duì)学习的影响，讲述(shù)教育与(yǔ)学(xué)习重要(yào)性(xìng)的教育论著。

　　同时也是我国代古(gǔ)一部传统的儿童启蒙(méng)识字教育课本。

　　3、在现(xiàn)在(zài)这(zhè)个复(fù)杂(zá)多变的社会(huì)环境下(xià)，德育教(jiào)育也成为现行教育改革(gé)所(suǒ)面临的一个重要课(kè)题。

　　现(xiàn)在很多学校(xiào)也把传(chuán)承(chéng)中华民族(zú)经典传统文化作(zuò)为新(xīn)时期德育教育(yù)发(fā)展(zhǎn)的(de)重要途径(jìng)。

　　传统文(wén)化的(de)核心就是“德育”，《三(sān)字经》中说：“首孝悌，次见闻”，可(kě)见在传统的教育中，是(shì)把德育放在首位的，一个人首先得(dé)要有“孝悌”，即德(dé)”。

　　4、中华民族悠久的传统文化(huà)是中(zhōng)华先(xiān)贤们(men)几千年来智慧的结晶，它使我(wǒ)中华(huá)民族历经(jīng)几千年生生不息，屹立不倒(dào)。

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