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　　初(chū)中生幽默(mò)诵读

　　语文(wén)学习很(hěn)重要的一点就是张扬个(gè)性(xìng)。

　　背书，不必(bì)总是一(yī)本(běn)正经(jīng)，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的(de)，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣(qì)不成声似(shì)的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个(gè)人(rén)不一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地(dì)仿佛告诉别人(rén)什么秘密(mì)似(shì)的背(bèi)……你的幽默(mò)细胞有多少(shǎo)自考成绩查询时间是什么时候开始，自考成绩查询时间是什么时候查，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法，但却(què)是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默(mò)读(dú)理(lǐ)解，先把每一句话(huà)读懂，领悟(wù)整段或整篇的意思(sī)，在此基础(chǔ)上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情地(dì)大(dà)声朗读。

　　感情(qíng)越投入越(yuè)好，喜怒哀(āi)乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的(de)科学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容(róng)易(yì)出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错(cuò)误;第二，读出声(shēng)来，可以(yǐ)震(zhèn)动大脑皮(pí)层的(de)记忆神经，加快(kuài)记忆速(sù)度;第(dì)三，可(kě)以(yǐ)排除外界(jiè)的一(yī)些噪音干扰有助(zhù)于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只(zhǐ)有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书(shū)效果好，捂(wǔ)住耳多读(dú)书也可以记忆得(dé)比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这样会快一点的(de)，要(yào)是全篇一起(qǐ)反(fǎn)而很慢(màn)，另(lìng)外可以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己(jǐ)休(xiū)息一(yī)会(huì)，或者吃点什么的(de)，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后(hòu)或(huò)学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下(xià)自己能考好，想象(xiàng)自己在取得良好的成绩之(zhī)后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而(ér)自豪(háo)。

　　想象越生(shēng)动具体越(yuè自考成绩查询时间是什么时候开始，自考成绩查询时间是什么时候查)好(hǎo)。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的(de)时间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况(kuàng)不同(tóng)，有的学(xué)生早上(shàng)的(de)记忆力好，有(yǒu)的学生(shēng)临睡(shuì)前的(de)记忆(yì)力好。

　　学生们(men)可以棚(péng)银根(gēn)据自己的实际情(qíng)况，来(lái)选择适合自己的背(bèi)诵时(shí)间(jiān)。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别固定(dìng)，学生们可(kě)以(yǐ)自己(jǐ)感(gǎn)觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同(tóng)样也可以起到事半功倍的(de)作用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵语文(wén)课文的时候，学生可以先记住(zhù)一些关键没和肢(zhī)的词句，再根(gēn)据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵方式，不仅能够提高效率，还(hái)可以(yǐ)帮(bāng)助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不是为(wèi)了背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如(rú)理解。

　　尤(yóu)其(qí)是文科一些(xiē)段(duàn)落比较冗(rǒng)长的内(nèi)容，我们常常(cháng)需(xū)要(yào)采取(qǔ)分段背诵的方(fāng)式(shì)。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑(jí)信息(xī)，还(hái)有易错难(nán)记的知识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通过理解的方式，加(jiā)速(sù)背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于(yú)后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用自己(jǐ)的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的(de)语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背(bèi)诵(sòng)结果，也是检验(yàn)你是否真正(zhèng)的理解(jiě)了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往(wǎng)也(yě)是(shì)你考(kǎo)试的(de)时候(hòu)，相关知(zhī)识(shí)的你(nǐ)能够写(xiě)出来(lái)的答案(àn)。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候往(wǎng)往你(nǐ)就(jiù)能感(gǎn)到(dào)得心应手。

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