说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说(shuō)明方法及作(zuò)用：举例子(zi)：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三(sān)年级说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物(wù)或事理，一要(yào)注意例子的(de)代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地说明了(le)……，使文(wén)章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更充(chōng)实(shí)具体，更具(jù)说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇(qí)特，人(rén)不知其(qí)所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地说明事(shì)物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事(shì)物(wù)特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的(de)或(huò)者是人们比较陌(mò)生的事物，可以(yǐ)用具体的或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的(de)事(shì)物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过(guò)比较(jiào)得到具(jù)体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可(kě)以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多(duō)的(de)数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列(liè)数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准确(què)性，准确(què)地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺(yì)术上有雅俗(sú)之别，同时也显(xiǎn)露(lù)了使(shǐ)用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事(shì)物之间的相似之处(chù)作(zuò)比较，以突出事物的(de)形状特(tè)点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性和生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的(de)打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对(duì)象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细(xì)具体地(dì)说(shuō)明了……，使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对象更(gèng)准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概(g乔丹有多高ài)念的本质特征作(zuò)规定性的(de)说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事物的某一个(gè)特点(diǎn)做些一(yī)般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明(míng)白这(zhè)个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用图(tú)表法，来弥补单(dān)用文字表达的(de乔丹有多高)缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出(chū)将来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的(de)环境来预(yù)设将来可(kě)能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们(men)别(bié)无去处。

　　——《只有一个(gè)地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)

　　说明方法及其作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形象地说明(míng)该事物的(de)××特点,增强了(le)文章(zhāng)的趣(q乔丹有多高ù)味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而准确(què)地说明该事物的(de)××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学(xué)的语(yǔ)言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说(shuō)明事物的特征,增强说服力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理）加(jiā)以具体的解释说明(míng),使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据(jù)；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是(shì)使说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神话(huà)传说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是(shì)增(zēng)强说明的(de)趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

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