大学的学分是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么是学分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学(xué)生学(xué)习质(zhì)和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生(shēng)

　　学(xué)习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国(gu郑业成是否已婚 郑业成是几线演郑业成是否已婚 郑业成是几线演员员ó)内(nèi)一些有条件

　　的(de)大(dà)学开端试(shì)行学分(fēn)制，现在学分制(zhì)变革已在国内高(gāo)校(xiào)全面推开(kāi)。

大学学分是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用于(yú)核算学生学习量的(de)一(yī)种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期核算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也(yě)有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学生在大学(xué)期间(jiān)的学习常(cháng)识的广度，学生获得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学(xué)生学(xué)到的(de)东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的一(yī)个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分衡量学生学(xué)习质(zhì)量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二(èr)、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束的(de)特征，又(yòu)有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业分类紧密完好的(de)特(tè)性，又具(jù)有学分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课郑业成是否已婚 郑业成是几线演员程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学生(shēng)在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是一(yī)种把有(yǒu)必要获得(dé)的结业总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中(zhōng)各门课(kè)程及教育环节的学时量，确认每(měi)门课程的学(xué)分，设置必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学生结业(yè)的最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在(zài)学分制基础上发生的一种能(néng)用以显现(xiàn)学(xué)生每门课程的学习成(chéng)果的质(zhì)量(liàng)，以及学年(nián)和结业总成果质量的教育管理准则(zé),，其核算公式(shì)为(wèi):学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发(fā)生的一种能用以显现学生(shēng)对某些要(yào)点课程的学(xué)习质量(liàng)，以(yǐ)区别学生专业(yè)水平凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学分(fēn)，将教育(yù)方案中的学分，依据课程类别，求学成果差(chà)异(yì)等别(bié)离确(què)认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出(chū)加权(quán)学分，以区别(bié)学生学(xué)习成果好坏，并做(zuò)为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学(xué)生修满教育方案(àn)规则的最低学格(gé)外，还(hái)应修满课外附加学分才干结(jié)业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动(dòng)的状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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