说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说明(míng)方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)一方水等于多少升，一方水等于多少升水法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了(le)具体(tǐ)的(de)例子，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地(dì)说明了(le)……，使(shǐ)文(wén)章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的(de)内容更充(chōng)实(shí)具体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式(shì)定(dìng)律(lǜ)，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特(tè)，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地(dì)说(shuō)明事(shì)物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说(shuō)明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已经(jīng)熟悉的(de)事物和(hé)它比较，使读(dú)者通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是(shì)同(tóng)类(lèi)相比，也(yě)可(kě)以是异(yì)类(lèi)相比，可以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行(xíng)比较(jiào)，突出强调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从(cóng)没出过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数字的(de)方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确(què)的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计(jì)的(de)数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的(de)华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使(shǐ)用人(rén)不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同事物之(zhī)间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格(gé)上的(de)比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详(xiáng)细具体地说(shuō)明了(le)……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有(yǒu)的像(xiàng)注(zhù)视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学的术语对(duì)某一(yī)概念(niàn)的本质特征作规(guī)定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种安排工作(zuò)进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物(wù)的某一个特(tè)点(diǎn)做些(xiē)一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设(shè)计(jì)，不但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读(dú)者明白(bái)这(zhè)个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了(le)一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分(fēn)门别类加以说(shuō)明,使(shǐ)说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明(míng)该事物(wù)的××特(tè)点(diǎn),增强了文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调了被说(shuō)明对(duì)象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学(xué)事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说(shuō)明了事(shì)物(wù)的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增强说服力,如(rú)引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到(dào)引出(chū)说明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具(jù)体的解释(shì)说明,使说明(míng)更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作一方水等于多少升，一方水等于多少升水用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是(shì)使说明(míng)更有说服力(lì).D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明(míng)在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到(dào)引出(chū)说明对象的(de)作用）。

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