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重修(xiū)是和重生一(yī)同(tóng)上(shàng)课(kè)吗

　　是的，重(zhòng)修(xiū)是和重生一同(tóng)上(shàng)课的。

　　大(dà)学重修是和(hé)重生(shēng)一(yī)同上课，期末需求(qiú)跟重生(shēng)一(yī)同考试。大学考试某一门课未经过(guò)(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门(mén)课，并从头考试称(chēng)为重修。大多数高校都采纳这样的(de)战略：当一位同学在期末考试中有(yǒu)多科不及(jí)格，

　　鄙人一(yī)学期开学(xué)第一周(zhōu)给予补考机遇(yù);若该同学在(zài)补考期(qī)间把不及格的科目(mù)补考(kǎo)及(jí)格则不需求重修(xiū)。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一个(gè)汉语(yǔ)成语，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康复(fù)以(yǐ)往的友(yǒu)谊，在句(jù)中作谓(wèi)语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂(mào)和(hé)他的女儿们(men)》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳(ěr)鼓(gǔ)山去(qù)，这(zhè)便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一级通(tōng)用(yòng)标准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文，字(zì)形、字义联系不明。

　　于作(zuò)介词(cí)，古代通於(yú)。

　　现代的于(yú)多用来介绍(shào)动作的时刻、地址、人物等，表明在(zài)、从(cóng)、到(dào)、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被(bèi)迫句(jù)中(zhōng)，引出自动者，用(yòng)在形容(róng)词后，引出(chū)比较的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗(ma)？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚，大学(xué)挂科了，需(xū)求补考，补(bǔ)考没过(guò)就需求重修。

　　在结业(yè)前的最终一学期有5门重(zhòn410开头的身份证是哪里的？ 410开头的身份证号码是河南省吗g)修课，最终成(chéng)功准时结业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早(zǎo)和教师交流(liú)承(chéng)认：必定要让教师知道有你(nǐ)这号人在他那(nà)里(lǐ)重修(xiū)，如果有重修群，必定要加(jiā)进去，然后和教师阐明自己为什么(me)会重修，而且表明自己(jǐ)必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果(guǒ)构成：有的课(kè)程是没(méi)有平常成果的，我们平常(cháng)都(dōu)很(hěn)忙，平常成果不给(gěi)的话就不去上课了吧，多花时刻在(zài)图书馆自(zì)己揣(chuāi)摩，一(yī)般(bān)搞到重(zhòng)修的课(kè)程，自学反而更简单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明(míng)白：这个时分能够看看我国(guó)大学(xué)生慕课，会对(duì)你的(de)课(kè)程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人步调一致：他人没有重修课，到了(le)大四根本就(jiù)只(zhǐ)有(yǒu)结业设计和选修课了，你注定是要比他(tā)人多(duō)尽力(lì)一些的，这个时分应(yīng)该对自己(jǐ)担(dān)任了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉得重修就低人(rén)一等，到了结(jié)业的(de)时分，只需(xū)拿410开头的身份证是哪里的？ 410开头的身份证号码是河南省吗到(dào)结(jié)业证的都是(shì)好孩子！

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