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　　牙牙(yá)学语、狼狈而(ér)逃、抱头(tóu)鼠窜(cuàn)、穷追猛打(dǎ)、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游玩(wán)嬉(xī)戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净水秀、山(shān)高树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有(yǒu)成(chéng)竹、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇山(shān)秀水(shuǐ)、清逸奇丽(lì)、寸(cùn)草(cǎo)不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作(zuò)

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合用，以诙谐的口气(qì)猜测(cè)在仙台受优(yōu)待的原因，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表(biǎo)达了作者(zhě)对清国留学生在东(dōng)京造(zào)成恶(è)浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于(yú)我(wǒ)的热(rè)心的希望，不倦的(de)教诲，小而言之，是为中国，就(jiù)是希望中国有(yǒu)新的医(yī)学;大而(ér)言(yán)之，是为学术，就是希望新的(de)医学传到中国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼(yǎn)里和心里是伟大(dà)的(de)。

　　赏析：深切(qiè)地表达了(le)对藤野先生的(de)怀念和感(gǎn)激(jī)。

　　4.似乎正要(yào)说出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现，不过是作者想象(xiàng)中的情景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的(de)表现了作者对(duì)藤野先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说起来也无非(fēi)使他失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后(hòu)中国(guó)依然是半殖民地半封(fēng)建社(shè)会的现状的失(shī)望和(hé)不(bù)满，从而也觉得(dé)无(wú)法(fǎ)报(bào)答(dá)藤野先生对(duì)自己(jǐ)对中(zhōng)国人民的关(guān)心和期(qī)望，含蓄的笔(bǐ)调(diào)更加强了文章(zhāng)思想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句(jù)摘抄(chāo)

　　朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句摘抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以(yǐ)稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前表(biǎo)示否定，有未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤(chàn)抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗(yí)漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说(shuō)，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是(shì)住在(zài)监狱(yù)旁(páng)边(biān)一(yī)个客店里的，初冬(dōng)搏(bó)伏已(yǐ)经(jīng)颇(pǒ)冷(lěng)，蚊子(zi)却还多，后(hòu)来用被(bèi)盖了全(quán)身，用衣(yī)服(fú)包了头脸，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊(wén)子竟无(wú)从(cóng)插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并(bìng)不(bù)学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分大，天冷得利(lì)害，还没(méi)有(yǒu)中(zhōng)国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干事到我寓里来(lái)了(le)，要借我的(de)讲义看(kàn)。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻检了一通，并没(méi)有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每(měi)看一片都(dōu)有的，但(dàn)在(zài)我，这一声却(què)特别(bié)听(tīng)得刺(cì)耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我(wǒ)看见那些闲看(kàn)枪毙犯(fàn)人的人(rén)们，他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝(hē)彩，一呜(wū)呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得(dé)客店(diàn)兼办(bàn)囚(qiú)人(rén)的饭食(shí)和我不相干，然而好(hǎo)意难却，也只得别(bié)寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救民(mín)真(zhēn)理(lǐ)的理想，去日(rì)本留学，在东京的(de)弘(hóng)文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学专门(mén)学校学医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医学(xué)校（现(xiàn)名(míng)古屋(wū)大(dà)学）的藤(téng)野(yě)先生(shēng)，在鲁(lǔ)迅入学的两个月(yuè)前，升格为仙台医学(xué)专门学校的解(jiě)剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位(wèi)日本学者，并模桥(qiáo)且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义(yì)影响(xiǎng)下，当时的日本人对中国人民(mín)抱有狭隘的(de)民族(zú)偏见(jiàn)。

　　但藤野先生(shēng)并不如(rú)此，他(tā)对来自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍(bèi)加(jiā)爱护，并以自己的(de)高尚品质给(gěi)鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁迅(xùn)正遭受(shòu)北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京(jīng)南下，来到厦门大(dà)学(xué)任教，作(zuò)者作此文予以怀念藤(téng)野先生，此文(wén)最初(chū)发表于同年十二(èr)月出版的《莽(mǎng)原》半月刊(kān)第(dì)23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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