重修(xiū)的是不是更好过？是重(zhòng)修(xiū)于(yú)好，于(yú)在这(zhè)里作(zuò)介词的。关于重修的是(shì)不是更好(hǎo)过以(yǐ)及(jí)重(zhòng)修的是不是更好过，重修什么之好，重修和洽什么意思(sī)，重修是(shì)怎么样，重修好过(guò)么等(děng)问题，农商(shāng)网将为(wèi)你收(shōu)拾以下的日子常识：

重修(xiū)是和(hé)重(zhòng)生一同上课(kè)吗

　　是的(de)，重(zhòng)修是和(hé)重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同(tóng)上课，期末(mò)需求(qiú)跟重生一同考试。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一(yī)般是(shì)必修(xiū))，

　　下一个学年从(cóng)头上这门(mén)课(kè)，并从头考试称为重修(xiū)。大多数高校都采纳(nà)这样的战(zhàn)略：当一位(wèi)同(tóng)学在(zài)期末考试中有多科(kē)不及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周(zhōu)给予补考机遇;若(ruò)该同学在补考期间把不及格的(de)科(kē)目补考及格则不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是(shì)重(zhòng)修(xiū)于好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于(yú)好也可称(chēng)为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归(guī)于好，康(kāng)复以往的(de)友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的女儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好的(de)重修(xiū)旧好(hǎo)的(de)机遇。

　　于，汉(hàn3寸照片是几x几厘米 3寸照片是多少厘米)语一级通用(yòng)标(biāo)准汉字，此(cǐ)字始见于商(shāng)代甲骨文，字形、字义3寸照片是几x几厘米 3寸照片是多少厘米(yì)联系不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于(yú)多用(yòng)来介(jiè)绍动作的时刻(kè)、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫(pò)句中(zhōng)，引出自动者(zhě)，用在形(xíng)容词后，引出比较的目(mù)标。

大学生挂科重修(xiū)好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过(guò)就需求重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最(zuì)终成功准时结业。

　　能(néng)够(gòu)给(gěi)你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交(jiāo)流承认：必定要让(ràng)教师知道(dào)有你这(zhè)号人(rén)在他(tā)那里重修，如(rú)果(guǒ)有重修群，必定(dìng)要加进去，然后和(hé)教师阐明自(zì)己为什么会重修，而且表明自己(jǐ)必定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修(xiū)的成果(guǒ)构成：有的课(kè)程是没有平常(cháng)成果(guǒ)的，我们平常都很忙，平常成果不给的话就不去上课了吧，多(duō)花时刻在图书馆自己揣(chuāi)摩(mó)，一般搞到重修的课程，自学(xué)反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能够看看我(wǒ)国大学生慕(mù)课，会对(duì)你的课程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的(de)人步调一致：他人没有重修课(kè)，到(dào)了大四(sì)根(gēn)本就(jiù)只有结业设计和选修课(kè)了(le)，你注定是(shì)要比他(tā)人多尽力(lì)一(yī)些(xiē)的，这个(gè)时分应该对自己担(dān)任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重(zhòng)修(xiū)就低人一等，到了结(jié)业(yè)的时分，只需拿到(dào)结业证的都(dōu)是好孩子！

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