大学的(de)学分是啥意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什(shén)么是学(xué)分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习(xí)质和量的归(guī)纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分(fēn)是啥意(yì)思(sī)，大学(xué)学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教(长征有多长公里 红军长征一共用了几年jiào)师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大(dà)学开(kāi)端(duān)试行学分制，现在(zài)学分制变(biàn)革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分是(shì)什么(me)意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核算学生学(xué)习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环(huán)节的详细学分数以专业(yè) 教育(yù)方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有按学分收费(fèi)的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学期间(jiān)的学习常(cháng)识的广度，学生获(huò)得(dé)的学分(fēn)越多，阐明学(xué)生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程(chéng)度的一(yī)个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　长征有多长公里 红军长征一共用了几年　　　学(xué)分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)衡量学(xué)生学(xué)习质量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课程的选修方(fāng)面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是(shì)一种把有(yǒu)必要获得的(de)结业总(zǒng)学(xué)分作(zuò)为(wèi)结业(yè)规(guī)范的一(yī)种教育(yù)管理准(zhǔn)则，它(tā)要求依照培养(yǎng)目标和(hé)教(jiào)育(yù)方案中各门课程及教育环节(jié)的学(xué)时量，确认(rèn)每门课程的学(xué)分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业(yè)的(de)最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是在学分制基础上发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门(mén)课程的学习(xí)成果的质量，以及(jí)学年(nián)和(hé)结业总成果质量的(de)教育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分(fēn)绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也是在学分制的(de)基础(chǔ)上发(fā)生(shēng)的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学(xué)生对某些(xiē)要(yào)点课程的(de)学习(xí)质量，以区别学生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学(xué)分(fēn)，将教(jiào)育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同(tóng)的权重系数(shù)，方案学(xué)分乘(chéng)以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制是在要(yào)求学生(shēng)修满教育方(fāng)案(àn)规则的最低(dī)学格(gé)外(wài)，还应(yīng)修(xiū)满课外附加学分才干结(jié)业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外附(fù)加学分可依据(jù)学(xué)生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与(yǔ)社会(huì)工作、文体(tǐ)活动与公(gōng)益活(huó)动的状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

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