张雪峰是著(zhù)名(míng)的考(kǎo)研(yán)导师，从(cóng)网络走红后，他开始将自己的业务范围(wéi)进一步扩大，进军高(gāo)考志愿的填报领域。

张雪峰从北京迁到(dào)了苏(sū)州，成立了(le)专门的公(gōng)司(sī)，公司目标是(shì)为广(guǎng)大(dà)考生指(zhǐ)明未来方向。

在(zài)互(hù)联网的浪潮下，张雪峰(fēng)有先发优势，毕竟他(tā)在(硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子zài)各大互联网(wǎng)平台风起云涌之前，已经在网络成名。

张雪(xuě)峰(fēng)借用(yòng)已经成名(míng)的优(yōu)势以及出众的口(kǒu)才，迅速在各大(dà)平(píng)台(tái)积累了上(shàng)千(qiān)万粉丝。

他时常在网络上评论(lùn)高等(děng)院校，发表大(dà)学专业(yè)的(de)报(bào)考建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸了(le)，所说的言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视频当中直截(jié)了当的称，如果我是孩子的家长，孩子非要报(bào)考新(xīn)闻学(xué)，我一定把他打晕。

张雪峰进一步(bù)表示，闭着眼睛报一个专业都比(bǐ)新(xīn)闻好。

张雪峰(fēng)为何得此(cǐ)结论呢？他也(yě)并非是一时兴(xīng)起，胡言(yán)乱语。

张(zhāng)雪峰称，现(xiàn)在人人(rén)是自媒体，学新闻传播的人中，八成没有从事本专(zhuān)业(yè)。

张学峰此番言(yán)论后，引起传(chuán)媒(méi)大(dà)学教授的(de)炮轰。

重(zhòng)庆大学的一位(wèi)传播学的教(jiào)授发文批评张雪峰的(de)言论，认为(wèi)张(zhāng)雪峰是在忽悠(yōu)孩子(zi)报志愿。他称张(zhāng)雪峰本人就(jiù)是在享受(shòu)着传播的红利，吃着传播的饭，砸着传播(bō)的锅。

在张雪峰(fēng)言(yán)论引发(fā)网(wǎng)络讨论后，权威部(bù)门(mén)教育部重磅(bàng)发声，教(jiào)育(yù)部(bù)表示，严肃查(chá)处收(shōu)取志愿填报高价咨询费(fèi)问题。

张雪峰(fēng)涉及高考志愿(yuàn)填报领域。他的咨询填报费(fèi)用(yòng)有(yǒu)的上万元，有的高达几(jǐ)万元。教育部(bù)的发声(shēng)，无疑(yí)让张雪峰的(de)业务(wù)雪上(shàng)加霜。

查询张雪峰老师的高考(kǎo)志(zhì)愿填报的专栏内容，目(mù)前已(yǐ)经(jīng)下架。

中国(guó)教育报(bào)对张雪峰(fēng)几(jǐ)乎是点名批(pī)评。中国教育(yù)报(bào)在2023年(nián)6月22日出版的评论(lùn)文章，炮轰张雪峰的网(wǎng)红言论。批评张雪峰只(zhǐ)顾就业，而忽视(shì)了学生的(de)个人兴(xīng)趣，具有误导性。

各方对(duì)张(zhāng)雪(xuě)峰此起彼伏的批评后，他也害怕(pà)了(le)。张雪峰(fēng)发文表(biǎo)示(shì)，突然有种感觉，我(wǒ)离被人(rén)搞不远了。

张雪(xuě)峰(fēng)老师(shī)是(shì)聪明人，在(zài)风口(kǒu)浪尖(jiān)之下，他明显(xiǎn)收敛了个(gè)人(rén)高调的姿态。有些(xiē)话他只有以(yǐ)“我有一个朋友”的口(kǒu)吻向大家传递(dì)，不再敢直接“口出狂言”。

社(shè)会正在教给张(zhāng)雪峰更多的(de)知识和内(nèi)容。

未(wèi)来，张雪峰(fēng)老师会不会面临业(yè)务匮乏问题，公司(sī)经(jīng)营能不能持(chí)续，都将(jiāng)是未知数(shù)。

从理(lǐ)论(lùn)层面上(shàng)看，张雪峰老师的(de)言论(lùn)确(què)实存在一(yī)定的偏见。从(cóng)教(jiào)育上(shàng)看，我(wǒ)们要从学生的兴趣出发，引导(dǎo)学生追求心中理想，实现(xiàn)个(gè)人抱负。

现(xiàn)实是(shì)残酷的。学生(shēng)在大学(xué)学完专业(yè)知识后，面临的最主(zhǔ)要的问题还是生存问(wèn)题。张雪峰老(lǎo)师(shī)只是(shì)从(cóng)生存(cún)角度给学生更多的参(cān)考和意见，他(tā)的言论可(kě)能(néng)存在争议，但确实给更多的家长(zhǎng)和学生打(dǎ)开了(le)思路，这不(bù)就是我们所倡(chàng)导(dǎo)的(de)百家(jiā)争鸣、百花(huā)齐放吗？

很多人站在一定(dìng)高度上会说(shuō)，要让学生按照自(zì)我的兴趣发展未来。如果一个老师仅仅以这样一句(jù)话去(qù)告诉学生，而不结合学生的自(zì)身实际情(qíng)况出发，那这种言论(lùn)毫不负责。

作为一(yī)个(gè)学生，他的认知很大程度上(shàng)停留在(zài)书本知识，他的思想层(céng)级和社会实际情况存(cún)在脱节现象。

学(xué)生所(suǒ)认(rèn)为的兴趣，并不一定(dìng)是他真正的兴趣。

作为(wèi)老师，应该帮学(xué)生发掘(jué)所追求的真正兴趣，或者是(shì)对(duì)他(tā)未来(lái)真正(zhèng)有(yǒu)益的事情，以防(fáng)他后(hòu)悔。

什么叫兴(xīng)趣？真正的(de)兴(xīng)趣是(shì)你(nǐ)做了这件事，发现了这件事(shì)存在困难(nán)，但你内心仍然要去完成，要去做，这才是(shì)真正的兴趣(qù)。而不是从来没有干(gàn)过一件事(shì)，但就是喜欢，内心(xīn)想做(zuò)，但(dàn)当真正做(zuò)这件事的时候发现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是(shì)在臆想。

高考志愿的填报(bào)指导(dǎo)，真正对学(xué)生(shēng)有意(yì)义的是：让学生(shēng)区分自己(jǐ)所喜(xǐ)欢的(de)东西是来源(yuán)于臆想，还是真(zhēn)实的兴趣。

我想，这也是张雪(xuě)峰老师能够有一定支(zhī)持(chí)度的(de)原因吧，他(tā)在(zài)帮更多的学生(shēng)区分梦境与现实。

梦是要做(zuò)的，但(dàn)现(xiàn)实绝对不可忽(hū)略，否(fǒu)则可能连觉都睡不安稳。

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