工科与理(lǐ)科是什(shén)么(me)意思(sī)，工(gōng)科、理科是理科和工科的区(qū)别总的来说，理学研(yán)究的(de)是科学，工学研究(jiū)的是(shì)技(jì)术；理学(xué)注重理论研究，工学(xué)注重(zhòng)实际(jì)应用；理学培养(yǎng)的目标(biāo)是科学家，工学的培养目(mù)标(biāo)是工(gōng)程师的(de)。

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工科与理科是(shì)什么(me)意思(sī)，工(gōng)科(kē)、理科(kē)

　　总的来说(shuō)，理学研究的是(shì)科(kē)学，工学(xué)研究的(de)是技(jì)术(shù)；

　　理学注(zhù)重理论研究，工学注重(zhòng)实际应用；

　　理学培养的目标是(shì)科学家，工学的培(péi)养目标是工程师。

　　典型的理学专业如数学、物理(lǐ)学、声学、化(huà)学等；

　　典型的工科(kē)专(zhuān)业如(rú)环境(jìng)科(kē)学与工程、电子(zi)信息工(gōng)程(chéng)、化学工程、土木工程、轻化工程(chéng)等。

　　工(gōng)科(kē)（工程(chéng)学）是指如材料科学、计(jì)算机、信(xìn)息(xī)、电子(zi)、机械、电气、建(jiàn)筑、水利(lì)、汽(qì)车(chē)、仪器等研究(jiū)应用(yòng)技术和(hé)工艺(yì)的学问。

　　工程学或工(gōng)学(xué)即“应用科学(xué)和技术的原理，来解(jiě)决问题(tí)”。

　　工程师通过(guò)想象，判断和推理，将科(kē)学(xué)、技术(shù)、数(shù)学和实践经(jīng)验应用(yòng)到设计、制造、对象或程(chéng)序的(de)操作中。

　　在学校中，将自然科学原理应(yīng)用宁波慈溪的邮编是多少至工业、农业各(gè)个(gè)生宁波慈溪的邮编是多少产部门所(suǒ)形成的诸(zhū)多工程学科也(yě)称为工科或工学。

　　工科是应用数(shù)学、物理(lǐ)学、化(huà)学等基础科学的原理(lǐ)，结合(hé)生(shēng)产实践所积累的技术经验而(ér)发(fā)展起(qǐ)来的学科。

　　代表性的学(xué)科有土建类、水利类、材(cái)料(liào)类、电(diàn)工(gōng)类、电子信息类(lèi)、热(rè)能(néng)核能类、仪器仪表类、化(huà)工制药类(lèi)等等。

　　工科(kē)的培养(yǎng)目标是在相应的(de)工程领域(yù)从事(shì)规划、勘探(tàn)、设计(jì)、施工、原材料的选择研究(jiū)和管理等(děng)方面工作的高级工程技术人才。

　　主要是要(yào)培养实(shí)际应用能(néng)力的工(gōng)作人(rén)员。

　　以上(shàng)所述(shù)主要指传统(tǒng)工(gōng)科(kē)，此外还有新(xīn)型工科。

　　新型工科是指(zhǐ)为(wèi)适(shì)应(yīng)高(gāo)技术(shù)发展的(de)需要而在(zài)有关理科基础上发展起来(lái)的学科。

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