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宁波慈溪的邮编是多少怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克对(duì)于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了宁波慈溪的邮编是多少实(shí)物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了(le)许多的。

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怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构，那么病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些(xiē)人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了(le)实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是(shì)挺不错(cuò)的(de)呀，未来(lái)的(de)就业前(qián)景也是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被(bèi)列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长一段时间(jiān)，这(zhè)个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点(diǎn)扶(fú)持，现在(zài)我们国家的护士还是比较少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别(bié)是最近这(zhè)几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护理职(zhí)业，比如(rú)说(shuō)家庭护(hù)理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的(de)大学本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备(bèi)去(qù)选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业，那么(me)你本身必须要特别(bié)的热爱(ài)这个行业，另(lìng)外(wài)就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时(shí)也是比较细心的(de)一(yī)个人。

　　在平时的生(shēng)活当(dāng)中大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我们(men)都(dōu)必须要付出全部(bù)的精(jīng)力，这样我们在(zài)这(zhè)个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙(miào)而又神奇的功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的(de)物质能量代谢(xiè)，血液的循(xún)环，神经的传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可(kě)见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就(jiù)一(yī)个(gè)现象存在(zài)好多种流行的解(jiě)释，这无(wú)疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要(yào)记很(hěn)多极其(qí)复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还要记住每一(yī)步发(fā)生(shēng)的器官(guān)以(yǐ)及发(fā)生的(de)条件，想要记得准确(què)而(ér)且完整(zhěng)非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记(jì)忆(yì)，比如在记(jì)忆(yì)人(rén)体八种必(bì)须(xū)氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基(jī)酸(suān)的(de)词头提出来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻(qīng)松把八(bā)种不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也(yě)是让人头疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包(bāo)括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚(shèn)至(zhì)有(yǒu)害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每(měi)一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容整形等(děng)等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学到(dào)很(hěn)多养生(shēng)的理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可以在(zài)临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也(yě)是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼(yì)两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口(kǒu)处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识(shí)非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的(de)商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还包括(kuò)大量的实宁波慈溪的邮编是多少(shí)习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练(liàn)习或(huò)者角色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走时(shí)需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药(yào)车推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态(tài)度礼貌地向患者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推(tuī)卸责任，而是(shì)一个(gè)技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静下(xià)来；其(qí)次领导出面(miàn)会使得患(huàn)者有(yǒu)被(bèi)重视的(de)感(gǎn)觉，也(yě)会(huì)重新审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问(wèn)题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试(shì)也不为难大家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其(qí)实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的(de)，让人丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理(lǐ)论联(lián)系实际的(de)课(kè)程。

　　从(cóng)入院时(shí)如(rú)何接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如何(hé)写护(hù)理(lǐ)病历(lì)，以及患(huàn)者住院期间可能会实(shí)施的各种护理(lǐ)操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，沟通的(de)过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会(huì)起到意(yì)想不到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何(hé)建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关系，这其中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者准备好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完(wán)全不(bù)能自理的(de)时候，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患者还具备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是(shì)上(shàng)午(wǔ)在病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的(de)临床表现，对特别典型(xíng)或(huò)者罕(hǎn)见的(de)病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下午要聚在一(yī)起讨(tǎo)论上(shàng)午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出恰当的护(hù)理计(jì)划与护理措施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介绍(shào)手术及外伤患(huàn)者(zhě)的(de)护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且(qiě)会影响各器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每(měi)个人(rén)对(duì)疼痛(tòng)的耐(nài)受都不(bù)一样，因此护(hù)理人(rén)员不能(néng)根(gēn)据其他(tā)患者(zhě)的经验来判断(duàn)另一个(宁波慈溪的邮编是多少gè)患(huàn)者的疼痛(tòng)程度(dù)，而要(yào)根据患者(zhě)主述的(de)感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而(ér)且要注意(yì)不(bù)要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后(hòu)运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由(yóu)床边活动开始(shǐ)逐步加大(dà)运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临(lín)床实习包括一年半的护(hù)理(lǐ)实习(xí)与半(bàn)年的医疗实习(xí)，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士老(lǎo)师从(cóng)事护理工(gōng)作，医(yī)疗实习则是(shì)跟(gēn)随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人，不是数(shù)据不是机器(qì)，而是一(yī)个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任(rèn)何一个(gè)操(cāo)作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且(qiě)会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作(zuò)规范做事(shì)，比(bǐ)如输(shū)液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环境(jìng)，要(yào)比普通人(rén)接触(chù)的高(gāo)致病(bìng)性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医(yī)院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责(zé)，还(hái)要对自己的学业负(fù)责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的(de)学生(shēng)又多(duō)，不可能时时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自己(jǐ)多(duō)上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄(nòng)清楚(chǔ)来(lái)龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的理解及(jí)积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果(guǒ)只是想要学习(xí)怎么护理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还(hái)是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往成(chéng)为(wèi)都市“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱(qián)，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意(yì)花费大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护理工作，每天(tiān)的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而(ér)比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会从事这个(gè)行业的话，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们(men)的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护(hù)理专业对于(yú)整个医疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医(yī)院的医疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的(de)发展离不开好的(de)护理团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如何发(fā)展成为整(zhěng)个医疗工作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的(de)学生，一定(dìng)好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的(de)知识(shí)，也应该课(kè)外(wài)多看一些有关专(zhuān)业的(de)书(shū)，拓展自己的认知能(néng)力(lì)，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习的(de)话，要好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知识是(shì)必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业(yè)技(jì)能，随(suí)着护理的发(fā)展(zhǎn)，现(xiàn)如(rú)今的护理不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)简单(dān)的打针输液或(huò)者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的(de)技术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安全感，让(ràng)病(bìng)人(rén)有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高的(de)职业精神(shén)和为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道(dào)护(hù)理工作是很忙(máng)的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那(nà)么这个时候一(yī)定要有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益(yì)不(bù)冲(chōng)突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还(hái)是(shì)自己的心态和(hé)知识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学习专业的护(hù)理知识(shí)，为(wèi)医疗(liáo)工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师(shī)！想想当初你为什么选择了(le)这个专业？是(shì)对(duì)护(hù)士的(de)崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么学好麻！我认为(wèi)上(shàng)课(kè)好好听课(kè)，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础(chǔ)医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医学(xué)心(xīn)理学、医(yī)学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急(jí)救护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包(bāo)括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员(yuán)国(guó)卫生人(rén)才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数量远远不够，医(yī)护(hù)比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和(hé)护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市(shì)场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中国。