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三字经中苟不(bù)教性乃迁(qiān)是什(shén)么(me)意思,苟(gǒu)不教性(xìng)乃(nǎi)迁的下(xià)一句

  这句话的意思为:如(rú)果从小(xiǎo)不好(hǎo)好教(jiào)育,善(shàn)良的(de)本性就(jiù)会变坏。

  出自《三字经(jīng)》,《三字经》是我国的传(chuán)统启蒙教(jiào)材,今天小编就(jiù)来和大家聊(liáo)一聊《三字经》。

《三字经》简介(jiè)

  《三字(zì)经》,是(shì)中(zhōng)国的传(chuán)统(tǒng)启(qǐ)蒙(méng)教材。

  在(zài)中(zhōng)国古代经典当(dāng)中(zhōng),《三字经(jīng)》是最(zuì)浅显易(yì)懂的(de)读本之一。

  《三字(zì)经》取(qǔ)材典范(fàn),包括中国传(chuán)统文化的文学、历(lì)史(shǐ)、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义(yì)等等,而核心(xīn)思想(xiǎng)又包括了“仁,义(yì),诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字经(jīng)》的同时,就了解了常识、传统国学及历史故事,以及(jí)故(gù)事内涵中的做人做(zuò)事道理(lǐ)。

  《三字经》是我国不可多得的宝贵遗产,有不同版本,全文(wén)字数从(cóng)1120字(zì)至1722字不等。

  《三字经》与《百(bǎi)家姓(xìng)》、《千字文》都(dōu)是(shì)我国优秀的(de)蒙学读物,并称为"三、百、千(qiān)"。

《三字经》节(jié)选

  人(rén)之初,性本善。

  性(xìng)相(xiāng)近,习相远。

  苟不(bù)教,性(xìng)乃迁。

  教(jiào)之道,贵以专。

  昔孟母(mǔ),择邻处。

  子不学,断机(jī)杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱扬(yáng)。

  养(yǎng)不教(jiào),父(fù)之过。

  教不严,师之惰。

  子不学(xué),非所宜。

  幼(yòu)不学,老何为。

  玉(yù)不(bù)琢,不(bù)成器。

  人不(bù)学,不知义。

  为(wèi)人子(zi),方少时。

  亲师友(yǒu),习礼仪。

  香(xiāng)九龄(líng),能温席。

  孝(xiào)于亲,所当执。

学习《三字(zì)经(jīng)》意义

  1、《三字经》是我中华悠悠五千年灿烂的经(jīng)典传统文化之一,它(tā)是中(zhōng)华儿女智慧(huì)的(d指甲刀品牌排行榜前十名,指甲刀哪个品牌质量好e)结晶,它承载(zài)着一个民族的历史与精(jīng)神(shén),体现(xiàn)了独特的教育思想和(hé)文(wén)化魅力。

  这是(shì)中国几(jǐ)千年来形(xíng)成的独特的(de)民族文化(huà),在(zài)世界上也是举足轻(qīng)重,并(bìng)受(shòu)到全(quán)世界的(de)广泛关(guān)注(zhù)。

  2、《三字(zì)经(jīng)》读起来朗朗上口,简明扼要,是以中国历史为素材,植根于传统文化,强(qiáng)调教育(yù)以“德”为先,学贵(guì)在恒和环境对学(xué)习的影(yǐng)响,讲(jiǎng)述教育与学(xué)习重(zhòng)要性的教育论著。

  同时也是我国代古一(yī)部传统的儿童启蒙识字教育课本。

  3、在现在(zài)这个复杂多变的社会环境下,德育教育(yù)也成(chéng)为(wèi)现行教育改革所面临(lín)的一个(gè)重要课题。

  现(xiàn)在(zài)很多学校也把传承中(zhōng)华(huá)民族(zú)经典传(chuán)统文化作为新时期德(dé)育教育(yù)发展(zhǎn)的重要途径(jìng)。

  传统文化的核心就是“德育”,《三字经》中说:“首孝悌,次(cì)见闻”,可见在传(chuán)统(tǒng)的教育中,是把德育放在(zài)首位的(de),一个人首先得要有“孝悌”,即(jí)德”。

  4、中华(huá)民(m指甲刀品牌排行榜前十名,指甲刀哪个品牌质量好ín)族悠(yōu)久(jiǔ)的传统文化是中华先(xiān)贤们几千年来(lái)智慧的结晶,它(tā)使我(wǒ)中华(huá)民族历经几(jǐ)千年(nián)生生不息(xī),屹立不倒。

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