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全因素速(sù)写是什(shén)么意(yì)思(sī)，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也可(kě)以理解成写实的(de)意(yì)思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会(huì)写(x反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序iě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你的意思应(yīng)该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对结构素描来(lái)讲的，一(yī)般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的(de)，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从(cóng)结构入手来(lái)表现的，更(gèng)突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如(rú)果强调全因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境(jìng)的关系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少(shǎo)初(chū)学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的(de)作业训练，在(zài)考试中不能在(zài)整体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一(yī)味(wèi)死抠局部，造成局部(bù)相互(hù)之间(jiān)关系(xì)无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的(de)体现出来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练就一手(shǒu)“好(hǎo)活(huó)”，而更(gèng)重(zhòng)要的(de)是培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如(rú)何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练(liàn)习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一幅素(sù)描画的成败，那么局部(bù)与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系(xì)就显(xiǎn)得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关(guān)系，就要靠(kào)比较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即(jí)缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也(yě)都有(yǒu)别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有的(de)学生不(bù)管画(huà)谁(shuí)，不管对象的(de)长相如何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿(ér)似(shì)乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡(hú)编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它(tā)却(què)能(néng)检验一(yī)个学(xué)生对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画(huà)面(miàn)效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化(huà)，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注(zhù)意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会(huì)出现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因(yīn)为(wèi)画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化(huà)规律,画(huà)面的层次就不(bù)清晰，画面的(de)效尘(chén)含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的(de)面部(bù)大部分都处在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画(huà)面上(shàng)基(jī)本(běn)都是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色(sè)调(diào)占其面部的大(dà)部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序感。

　　写生的(de)过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客(kè)观对(duì)象的前提(tí)下，允许对局(jú)部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面的(de)整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画得(dé)很好很完整，但局部和(hé)局部(bù)之间(jiān)没有联系，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固定光源(yuán)的照射下，必(bì)然会(huì)出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观(guān)察到的(de)形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自(zì)己(jǐ)的(de)观察力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背景间的(de)协调性(xìng)，这(zhè)些(xiē)存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态(tài)……等等(děng)复(fù)杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的(de)秩序，导(dǎo)换成美的、入画的(de)秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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