开学(xué)报(bào)道还是(shì)报到，开学(xué)报道和(hé)开学(xué)报到的区别(bié)是开(kāi)学是用“报(bào)到”的(de)。

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开学报道还是(shì)报到，开(kāi)学报道(dào)和(hé)开(kāi)学报到的区别

　　因(yīn)为“报道”是利用某种工具对某事或物进行解释说明，使(shǐ)人们清晰了(le)解。

　　“报到(dào)”通常指的(de)是参(cān)加(jiā)会议的人(rén)到(dào)达会(huì)场(chǎng)办理的(de)手(shǒu)续，或者告知自(zì)己到了，因此开学用(yòng)“报(bào)到”比较合适。

　　报道和报(bào)到(dào)的区别有(yǒu)：意思不同、使(shǐ)用场(chǎng)合不同、两者词性不(bù)同、近义词不同。

　　一、意思(sī)不同。

　　1、报道：用书面或(huò)广播(bō)、电(diàn)视形式发表(biǎo)的(de)新闻(wén)稿。

　　例句：新闻报道必(bì)须(xū)真(zhēn)实(shí)，不许有半点虚假。

　　2、报到(dào)：向组织报告自己已经来到(dào)。

　　例(lì)句：新生报到意(yì)思(sī)说准备(bèi)在这(zhè)个(gè)学校上学的学生(shēng)来(lái)报到了。

　　二(èr)、使(shǐ)用场合不(bù)同。

　　1、报道：报道(dào)是(shì)向人(rén)群(qún)、向社会通报情况，其内容(róng)广泛受体较(jiào)众，影响较大(dà)，知晓(xiǎo)率较高。

　　例(lì)句：报刊上常有不明飞行(xíng)物(wù)的报道，我对这件事(shì)半信半疑。

　　2、报到(dào)：报到是向某个人或某个单位报告你已(yǐ)到达指定现场，内(nèi)容是单一的，相对来说(shuō)，其范围和影响都比较小。

　　例句：我当初来此报到时，人地生(shēng)疏，形单影只，生活颇(pǒ)感寂寞。

　　三、两者词性不同。

　　1、报道：有多种(zhǒng)词性，可以作为动词、名(míng)词(cí)，适用(yòng)于(yú)不同的(de)语境。

　　例句：对社会上(shàng)的丑恶现象(xiàng)，新(xīn)闻报道给予了有力(lì)的鞭挞。

　　2、报到：只作为动词，语境单一(yī)。

　　例句：我来报到了，贝格欠起(qǐ)身子，惟妙(miào)惟肖地行举手(shǒu)礼；

　　难以表现出更加(jiā)恭敬和得意的(de)样子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报(bào)道的(de)近义词可(kě)以同报导，均是指对新闻等的报告传播。

　　例句：看了(le)一篇新闻报道后，脑子里(lǐ)第(dì)一(yī)反(fǎn)应就(jiù)是我要听(tīng)到你的声(shēng)音，让我知道(dào)现在的你安然无恙。

　　2、报到：而(ér)报(bào)到没有近义(yì)词。

　　例句：到(dào)展览会参(cān)观的人都必须先到总服(fú)务(wù)台报到。

开学是报道(dào)还是报到 二者的区别

　　 开学报到。

　　报道和报到两者(zhě)意思不同、词性不同(tóng)、近义(yì)词不同、所用对象不同。

是(shì)报道还是(shì)报到的不同

　　 1、两(liǎng物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化)者意思不同

　　 报道：利用某(mǒu)种工具对(duì)某事或物进行(xíng)解释说明，使人们清楚了解。

　　报到(dào)：通常指的是参加(jiā)会(huì)议(yì)的人到达会(huì)场办(bàn)理的手续,或者告知自(zì)己到(dào)了(le)。

　　 2、两者词性不同(tóng)

　　 报道有多种词性，可以作为动(dòng)词、名词，适(shì)用于不同的语境。

　　而报到只作为(wèi)动词(cí)，语境单一。

　　 3、两者近(jìn)义词(cí)不同

　　 报道的近义词(cí)可以同(tóng)报导(dǎo)，均是(shì)指对新(xīn)闻(wén)等的报(bào)告传(chuán)播。

　　而报到没有(yǒu)近义词。

学生报到是(shì)什么(me)意(yì)思

　　 “学生报到”的意陆喊(hǎn)缺思是学生去新学(xué)校办的手续，告知自己到了(le)。

　　 报到(dào)，读音bào dào，汉语成语，向组织报告自己已(yǐ)经(jīng)来(lái)到：新生今天开始。

　　出自宋(sòng) 文莹 《玉壶清(qīng)话》。

　　卷(juǎn)六(liù)：“旧(jiù)制，宰相报到，未刻方出中书，会早辩岁大热，特渗(shèn)虚许(xǔ)公(赵普)纔(cái)午归第，遂为永(yǒng)制。

　　”

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