<十公分有多长 10厘米就是10公分吗strong>家贫无从(cóng)致书(shū)以观(guān)出(chū)自哪里，家(jiā)贫无(wú)从(cóng)致书以观每假借于藏书(shū)之家翻译是出自《送东(dōng)阳(yáng)马生序》的(de)。

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家(jiā)贫无从(cóng)致书以观(guān)出自哪里，家贫无从致书以观每假借于(yú)藏书之(zhī)家翻译

　　家贫，无从致(zhì)书(shū)以观，每假借于藏书(shū)之家，手(shǒu)自笔录，计日(rì)以还。

　　翻(fān)译：（由于）家庭贫寒，没(méi)有什么办法买到书籍(jí)学习，（就）常常向有(yǒu)藏书的人家借书，亲(qīn)手(shǒu)抄录，计算好（归还的）日期（按时）送还。

　　原文

　　余幼时即嗜(shì)学。

　　家贫，无(wú)从(cóng)致书以(yǐ)观，每(měi)假借于藏(cáng)书之家，手自笔录，计日以还。

　　天(tiān)大寒(hán)，砚(yàn)冰(bīng)坚，手指不可屈(qū)伸，弗之怠。

　　录毕，走送之，不敢(gǎn)稍(shāo)逾约。

　　以是人多以书假余，余因(yīn)得(dé)遍观群书。

　　既加冠，益(yì)慕圣贤之道，又患无(wú)硕师(shī)名人(rén)与游(yóu)，尝趋百里(lǐ)外，从乡之先达(dá)执经(jīng)叩问。

　　先达德隆望(wàng)尊(zūn)，门人弟子填其室(shì)，未尝稍降辞色(sè)。

　　余立侍左右，援(yuán)疑质理，俯身倾耳以请；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至(zhì)，不敢出一(yī)言(yán)以复；

　　俟其欣(xīn)悦，则又请(qǐng)焉。

　　故(gù)余(yú)虽愚，卒获有(yǒu)所闻。

　　翻译(yì)

　　我年(nián)幼(yòu)时就(jiù)非常爱好读书。

　　家(jiā)里贫穷，无法得到(dào)书(shū)来看(kàn)，常常向藏书的人家求借，亲手(shǒu)抄录，计算着日期按时(shí)送还。

　　冬天非常寒冷(lěng)，砚台里的(de)墨(mò)汁都结了冰(bīng)，手指冻得不(bù)能弯曲和伸直，也不放(fàng)松读书(shū)。

　　抄(chāo)写完毕后，便马上跑去还书(shū)，不(bù)敢超过约定的期(qī)限。

　　因此有很多(duō)人都(dōu)愿意把书借给我，于是我能够遍(biàn)观群(qún)书(shū)。

　　成年以后，我更加仰慕古(gǔ)代(dài)圣贤的学(xué)说，又苦于不(bù)能与学识渊(yuān)博的老(lǎo)师(shī)和(hé)名人(rén)交(jiāo)往(wǎng)，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡(xiāng)里有道德(dé)学问的前辈请教(jiào)。

　　前(qián)辈德(dé)高望重，门人(rén)弟子挤满了他的屋(wū)子，他的言(yán)辞和态度从未稍(shāo)有(yǒu)委婉(wǎn)。

　　我站(zhàn)着陪侍(shì)在他左右，提出(chū)疑难，询问道理，俯(fǔ)下身(shēn)子，侧着耳朵恭敬地请(qǐng)教；

　　有时遇到他(tā)大声斥责，我的表情更(gèng)加恭顺(shùn)，礼(lǐ)节更加周到，不敢说(shuō)一(yī)个字反驳；

　　等(děng)到他高(gāo)兴了，则又去请教。

　　所(suǒ)以我(wǒ)虽然愚笨，但最终获(huò)得不少教(jiào)益。

　　宋濂(lián)（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄(xuán)真道(dào)士、玄真遁(dùn)叟。

　　汉族，浦(pǔ)江（今浙江浦江县）人，元末明(míng)初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称(chēng)太史公。

　　宋濂与高(gāo)启十公分有多长 10厘米就是10公分吗、刘基并(bìng)称为“明(míng)初诗文三大家”。

　　他因长(zhǎng)孙宋(sòng)慎牵连胡(hú)惟(wéi)庸党案而(ér)被流放茂州，途中病死于夔州。

　　他的代表(biǎo)作(zuò)品(pǐn)有《送东(dōng)阳马生序》、《朱元璋(zhāng)奉天(tiān)讨(tǎo)元北伐檄文》等。

家(jiā)贫无(wú)从致书以观每假(jiǎ)借于藏书之(zhī)家手自笔(bǐ)录计日(rì)以还(hái)是什么意思(sī)

　　年幼(yòu)时团(tuán)缓就爱学(xué)习。

　　因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录(lù)，约定日期送还(hái)。

　　出(chū)自明代文学家(jiā)宋濂(lián)创作的一篇赠序：《送东阳(yáng)马生序》。

　　全文(wén)塌掘模结构(gòu)严谨，详略有致，用(yòng)对比说(shuō)理，在叙事(shì)中穿插细(xì)节描绘，读来生(shēng)散吵动感人。

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