原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭(tíng)可怕原生家(jiā)庭(tíng)不是指离异的。

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原(yuán)生家庭是指离异吗(ma)，为什么说原生家庭可怕

　　原生家庭是一个(gè)社会学概念。

　　是指儿(ér)女还未成婚，仍与父母生(shēng)活在一起的家庭。

　　新(xīn)生家庭(tíng)就是(shì)夫妻(qī)双方(fāng)组(zǔ)成的(de)家庭，这样的家庭不包括夫妻双方的父母。

　　我们应该正确衡量(liàng)原生(shēng)家庭和新生家庭的(de)关系。

　　当(dāng)我们(men)的(de)家庭还是原(yuán)生家庭(tíng)时，子(zi)女(nǚ)应当孝敬父母(mǔ)，父母应当关心子(zi)女(nǚ)的生活(huó)。

　　当我们(men)有了新生家庭后，在这个新生(shēng)家庭(tíng)中妻(qī)子与丈夫二人要结合为(wèi)一体，应(yīng)该尽量在精神(shén)和物质上从对原生(shēng)家(jiā)庭的依赖或(huò)影响(xiǎng)中走出来，注重新生家(jiā)庭(tíng)中夫妻二人(rén)的合(hé)一(yī)，更多地尊重新生(shēng)家庭中的丈夫或者(zhě)妻子的意见。

　　人要(yào)认识自己原生(shēng)家庭的影响，才不致将原生家庭一(yī)些(xiē)负面(miàn)的元素带(dài)到新家庭去。

　　原(yuán)生家庭和离异家庭对孩子影响(xiǎng)的不(bù)同

　　原生家庭的孩子和(hé)离异家庭的孩子，他们的成长(zhǎng)过程就是(shì)不一样，缺少(shǎo)了一(yī)份(fèn)父母(mǔ)的爱(ài)，在十几年的成(chéng)长中(zhōng)，对(duì)于性(xìng)格、学习、做事(shì)都有一定影响(xiǎng)。

　　原生家庭(tíng)的孩子，有一股发自内心的自(zì)信，亲生父母打骂是(shì)怎么(me)也(yě)进(jìn)不了孩子(zi)心(xīn)的。

　　但(dàn)离(lí)异家(jiā)庭的(de)孩(hái)子，就(jiù)不(bù)一样了，不(bù)是亲生(shēng)的父母(mǔ)打不敢打，骂也不敢(gǎn)骂，生怕两(liǎng)者之(zhī)间(jiān)的生(shēng)气越(yuè)来越生。

　　那些(xiē)已经离异过的父母或者孩子，既然(rán)已经选(xuǎn)择，前路(lù)漫漫，往事清零，让新的一(yī)年(nián)里有(yǒu)个好运气，过好自己的每一天。

　　从(cóng)小缺失的(de)爱(ài)，它不是你(nǐ)犯(fàn)错的(de)理由，因为没了这(zhè)些爱(ài)，你才要更强大和更努力，让(ràng)自己的(de)以后(hòu)过得更(gèng)好。

原生家庭问题是指什么

　　在社(shè)会学的(de)定(dìng)义上(shàng)，原生家庭(tíng)指(zhǐ)的是儿女还未成婚(hūn)，仍和父母(mǔ)在(zài)一(yī)起(qǐ)生活的家庭。

　　一(yī)个温馨、充满爱(ài)和关怀的原生家庭，对子女(nǚ)的性格塑造(zào)有着至(zhì)关重要的(de)正面(miàn)引导(dǎo)作用;反之，缺乏爱(ài)和温暖的原生家庭，对孩子(zi)的(de)心理(lǐ)，则会带来严重的伤害(hài)。

　　奥(ào)地利著(zhù)名心理学家阿德勒曾说过这(zhè)样的一句名言：幸(xìng)福的人，一(yī)生都被童年治愈;不幸的人，一(yī)生都在治愈自己(jǐ)的(de)童年。

　　他这句(jù)话，将原生(shēng)家庭对孩(hái)子心理抚慰的影响力，深刻地(dì)揭(jiē)露了出来。

　　一个原生家庭(tíng)中，父母的漠视(shì)，会对孩子(zi)的身心成长，造成深深的(de)伤害。

　　孩子在这样的一(yī)个家庭中长大成人(rén)，自我的人生(shēng)观、价(jià)西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学值观(guān)以及世界观，都会受(shòu)到负面的影响。

　　最(zuì)典型的一个表(biǎo)现，就是会使得(dé)孩子(zi)的性格变得(dé)更孤僻自闭，不愿敞开心扉和他人坦诚交流，疏远了身边(biān)人，也就(jiù)会让(ràng)孩子疏远了这个世界，也(yě)将会极大地缺(quē)乏阳光(guāng)、积(jī)极、乐观的心态。

　　尤其是这种(zhǒng)只注重偏爱一个孩(hái)子(zi)，而(ér)忽略(lüè)另(lìng)一个孩子心理感受的(de)亲子关系。

原生家庭问题(tí)都有哪些(xiē)问题

　　孩子在混乱和充满冲突的家庭环境中(zhōng)长大(dà)，或(huò)有一个(gè)经常暴怒的父母(mǔ)，这样(yàng)的(de)孩子往往(wǎng)会(huì)认为，大声争吵和(hé)辱骂是正常的沟通方式。

　　因此(cǐ)，在他们成年后(hòu)，往往也(yě)会用(yòng)这种(zhǒng)沟(gōu)通方式(shì)去和他人相(xiāng)处，这很容易伤害亲(qīn)密关系。

　　另外(wài)，在一个父母双方都经常情绪低落、互相争吵的环境中长大，会大大(dà)提高孩子的焦虑水平。

　　他(tā)们可能会(huì)产生信任问题(tí)，认为(wèi)家庭生活是不稳固(gù)的，所有的关系都是(shì)脆弱和不(bù)可(kě)靠(kào)的。

　　1、孩(hái)子经常遭到父(fù)母的拒绝和忽(hū)视

　　孩(hái)子需要父(fù)母看到并接受(shòu)他们真实的(de)样子。

　　如(rú)果(guǒ)父母不能看(kàn)到孩子(zi)真实的性格，而一(yī)味(wèi)用自己理想中的样子去要求(qiú)孩子，孩子(zi)就会很(hěn)容易(yì)情绪低落、缺(quē)乏自信、没有主见(jiàn)――经常需要别(bié)人对自(zì)己的评(píng)价(jià)，让别人(rén)告诉自己应该怎(zěn)么做。

　　就比如(rú)说，一(yī)个生性(xìng)羞涩的孩(hái)子，但父(fù)母(mǔ)却(què)总让(ràng)他(tā)应对各种(zhǒng)社交场合，孩子(zi)并不会真(zhēn)的(de)如父母期望的那样发(fā)生改变，反(fǎn)而他们会因此不能了解自己(jǐ)的优势(shì)和弱点。

　　他(tā)们(men)可能会发展出冲(chōng)突的自我认(rèn)知，经常会(huì)这样想：我现在是这样，但我本应是另外的样子(zi)。

　　父母(mǔ)忽视孩子真实的样子(zi)，拒绝(jué)接受孩(hái)子的本性，一方面会导致孩子一直到成年都(dōu)总觉(jué)得自(zì)己(jǐ)不(bù)够好(hǎo)，另一方面，他们中的很多人也(yě)变成了(le)吹毛求疵的人，经常(cháng)用不合理的标准来要(yào)求他(tā)人(rén)。

　　2、是(shì)受过情感/身体/性虐(nüè)待等创伤经(jīng)历(lì)的(de)幸存(cún)者(zhě)

　　虐待是一个非(fēi)常复杂的问题(tí)，它对孩子(zi)造成的影响用(yòng)好几篇论文(wén)也(yě)说不完。

　　一般来(lái)说，受到(dào)虐待往往会造成这(zhè)些后果：低自尊、焦虑、抑郁、信任问题、自我评(píng)价过(guò)低、好斗、亲(qīn)密关系和两性关系上(shàng)的问题(tí)等等。

　　3、父母中(zhōng)的(de)一方(fāng)角色缺失或在情感(gǎn)上遭到父母(mǔ)中某一方(fāng)的抛弃

　　很多孩子(zi)是(shì)缺爱(ài)的，他们并不(bù)缺(quē)衣少(shǎo)食，却从(cóng)来都感受不到父母(mǔ)的爱，和父(fù)母之间有强烈的距离感。

　　事实上，往往这些(xiē)父母自身(shēn)存在很严(yán)重(zhòng)的问题(他们也(yě)是原生(shēng)家庭的受害者!)，使他们无法对孩子表(biǎo)达出(chū)温暖和爱。

　　孩(hái)子往往会(huì)觉(jué)得，他们之所以(yǐ)感受不(bù)到(dào)父母的爱，是(shì)因为不够好或完(wán)美。

　　他(tā)们可能会变成完美主义者，以离(lí)谱的高(gāo)标准(zhǔn)来要求自己(jǐ)以及自(zì)己身边的人。

　　而因为他们觉得(dé)自己不够好，也就会很难(nán)对自己(jǐ)的伴侣(lǚ)敞开心(xīn)扉，分享自己的感(gǎn)觉和(hé)想法。

　　因为他(tā)们(men)总(zǒng)是(shì)担心，一(yī)旦对方(fāng)知道了(le)自己真实的样子，就(jiù)会失去对方(fāng)的尊(zūn)重和爱(ài)。

　　另一(yī)个极端的可能是，他(tā)们也有可能会极端依赖自己的伴侣，希望伴侣能够给他们那些(xiē)没有(yǒu)从父母身上获取的、无穷无尽的爱。

原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)为什么(me)对一(yī)个人影响很大

　　早年的情感会决定你的言语，言语会决定(dìng)你的社(shè)会性，社(shè)会性就是社会交往的能力，而社(shè)会性，又会影(yǐng)响到你后边的认知方式(shì)。

　　当你尚不具备判断能力时，你(nǐ)最(zuì)基本的(de)认知来(lái)自(zì)你的家庭。

　　不仅仅(jǐn)是你的世界观、人生观、价值观受(shòu)到它的(de)强(qiáng)烈影响，而且西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学你为人(rén)处(chù)世(shì)的方式方法、你思考问题的方式(shì)都会(huì)受到家(jiā)庭、最亲(qīn)近的人的影响。

　　良好的家风、教育(yù)和财力为个人的长进提供(gōng)了较好的基(jī)础和条件，如果你(nǐ)有(yǒu)幸生在这(zhè)样的家庭里面，是值得庆幸的(de)事情。

　　原生家庭对(duì)你的影响程度(dù)高低来(lái)自(zì)于你个体独立的力量和家庭(tíng)影响的力量对比：如(rú)果你个体独立的力量越大，那(nà)他们的影响越小;反之，如果(guǒ)你个(gè)体独立的力量越小，那(nà)家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱(ài)从成(chéng)因上可以分为(wèi)情(qíng)感(gǎn)忽视型(xíng)、情感虐(nüè)待型和情感混乱型。

　　情感忽(hū)视(shì)型指的是(shì)父母对孩(hái)子关爱太少，容易让(ràng)孩子通过讨好来获得(dé)爱，觉得(dé)自己不(bù)配被爱，渐渐发展为依赖类(lèi)型中的焦虑(lǜ)型。

　　情感虐(nüè)待型指的是孩子的父母惯用打骂和贬低(dī)的(de)方式教育孩子，这容易让孩(hái)子开始自我否定，对他人抱有敌意(yì)和惧(jù)意(yì)，发展为依恋类型中的隔离型西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学。

　　情感(gǎn)混(hùn)乱(luàn)型指的是父母自身有严重的心(xīn)理问题，情绪不稳(wěn)定，常常(cháng)给孩子造成巨大创伤，事后又(yòu)极(jí)力弥补或者道歉。

　　容易让孩子辨别不出好坏情绪，发展为(wèi)依(yī)恋类型中的混(hùn)乱型。

　　2、指责(zé)

　　经常指责别人的人(rén)，往往看到的(de)是别人的(de)错误、缺点和不(bù)足，并且会把结(jié)果的(de)糟糕和(hé)自己不(bù)好(hǎo)的感(gǎn)受(shòu)，都(dōu)归结(jié)给对方(fāng)。

　　面(miàn)对喜欢指责(zé)的人(rén)，他人的感受会非常(cháng)糟糕(gāo)，就像一无是处的人，不论怎么做都(dōu)无法满足这类人的(de)要求。

　　指(zhǐ)责是(shì)一(yī)个代际传承的(de)问题(tí)，喜欢指责别人(rén)的人，往往有(yǒu)个喜(xǐ)欢指责(zé)他们的父母，在他们的父母看来，他们(men)没(méi)有优点，不应该犯(fàn)错，在都是你(nǐ)不好、都是你的错、都是因(yīn)为你(nǐ)的批评中长大(dà)。

　　因此，他们非(fēi)但不会变得宽容(róng)理解(jiě)，反而(ér)会(huì)内化(huà)他们(men)的父母的形象(xiàng)，在(zài)内心塑造一个无比(bǐ)严厉的批评(píng)者(zhě)，对自己和对他人都十分挑剔。

　　被指(zhǐ)责长大的(de)人活成了他们父母的模样，用(yòng)指责来(lái)诱导他人，来验证早(zǎo)年经验(yàn)的正确(què)性。

　　如果你想要(yào)改善(shàn)和(hé)这类人(rén)之间(jiān)的关系(xì)，就不能受其潜意识诱导(dǎo)，而要在他每一次指责的时候肯定他(tā)。

　　3、控制

　　双方的关系(xì)越亲密(mì)，就(jiù)越容易发生情感(gǎn)操(cāo)控的情(qíng)况。

　　全球反(fǎn)情(qíng)感暴力专家、美国著名心理学博士丽莎·阿伦森·方特斯在她的书《情感(gǎn)操纵》中，认为(wèi)亲密关系中的(de)情感操纵，指的是(shì)运(yùn)用(yòng)情感成为伤害对方的(de)武器，支配(pèi)、胁迫他人，从而使自己的目(mù)的得以达(dá)成。

　　电视(shì)剧(jù)《小(xiǎo)欢喜》中(zhōng)乔(qiáo)英子和妈妈宋倩的关系便可以体现这一点，宋(sòng)倩对(duì)英(yīng)子说的最多的话就是：英(yīng)子(zi)，你可是妈的(de)一切呀!、你是妈妈(mā)身上掉下来的一块肉、妈是和(hé)你(nǐ)最亲的人了，还(hái)能害(hài)你(nǐ)呀!这样的缺(quē)乏边界的情感(gǎn)关(guān)系，会让人(rén)变(biàn)得窒息，英子最后得抑郁症(zhèng)也证实了这一(yī)点(diǎn)。

原(yuán)生家庭缺爱(ài)的人(rén)如何自救

　　缺爱的孩子，经历的(de)童年(nián)肯定有(yǒu)特别不容易的一面，但也有特别(bié)强(qiáng)大(dà)的一面(miàn)。

　　如果你小时候(hòu)很孤(gū)单，少(shǎo)有(yǒu)人陪(péi)伴和照顾。

　　那你为(wèi)了(le)活下(xià)来(lái)，往(wǎng)往会更加独(dú)立，有超过同龄人的生(shēng)活自理(lǐ)能力(lì);如果(guǒ)你父母情绪(xù)比较(jiào)暴躁，那(nà)你(nǐ)为了家(jiā)庭(tíng)和(hé)睦，让父(fù)母少(shǎo)生(shēng)气(qì)，就(jiù)会(huì)不(bù)知不(bù)觉(jué)练就超过同龄人的(de)情(qíng)绪观(guān)察能力(lì)和共情能力，时间长了就(jiù)像有情(qíng)绪读心术一样，能准确(què)把握(wò)别(bié)人(rén)此时此(cǐ)刻的(de)情绪，更知道别人想听的话和希望你(nǐ)做的(de)事;如果你的父母把你交给亲(qīn)戚朋友(yǒu)老师轮流带，那你就会(huì)练就(jiù)很强的适(shì)应能(néng)力，甭管(guǎn)跟谁都能相处，不怕(pà)陌生的环境。

　　苦涩(sè)的背后，你(nǐ)也被赋(fù)予了特殊力量(liàng)。

　　这(zhè)些力量在你的过去帮助(zhù)过你，在(zài)未来依然会(huì)在某个角度帮助(zhù)你。

　　你(nǐ)该做的(de)不是嫌弃(qì)它(tā)们，而是(shì)感谢它们，拥(yōng)抱它(tā)们，善用它们(men)。

　　它们其实早就成为了你的一(yī)部分。

　　经历了(le)种种苦涩(sè)后，你值得被爱，你身上(shàng)附加的(de)种种(zhǒng)力量也值得被爱。

　　而那个(gè)地方藏(cáng)着(zhe)的，其实就是你内心深处那个弱小的孩子。

　　这个孩子(zi)是你(nǐ)潜意(yì)识里童年的缩影。

　　曾经(jīng)，那是个无助的孩子，但现在(zài)，这个孩子有了(le)依靠。

　　那个依靠，就是如今成年的你。

　　你可以重新接纳他，给他无条件的爱，把他(tā)抚养(yǎng)长大(dà)。

　　当你的(de)内心(xīn)小(xiǎo)孩成长了，觉醒了，放开了，不(bù)再(zài)恐惧了，再(zài)加上(shàng)帮助(zhù)过你的特质加持，你甚(shèn)至会比从小(xiǎo)一帆(fān)风顺的孩子，更加有(yǒu)力量。

　　尼采曾说：杀不死我(wǒ)的(de)，会使我更(gèng)强大(dà)。

　　大成就者，往往都曾经历常人(rén)所不能承(chéng)受之痛。

　　你经历过的(de)伤痛，不(bù)只是(shì)伤痛，更是潜在(zài)的能量。

　　接纳真(zhēn)实(shí)的自己，善用你特(tè)殊经历赋予你的特质，发挥出更大的潜能。

　　他(tā)们将爱情问题首先看做是一个(gè)被爱(ài)的问题，而(ér)不是(shì)去爱和有没有能力(lì)去爱的问题。

　　但(dàn)是，爱其(qí)实是(shì)一门(mén)艺术，需要人们(men)有相关的知识(shí)并付出相应的努力(lì)。

　　非安(ān)全型人格其(qí)实，是没有爱(ài)的能力的，因为缺(quē)爱，他们在两性(xìng)关系中，更多的是索取。

　　依据艾利(lì)希·弗洛姆的理论，其实(shí)爱的能力，应该是有勇气不计回(huí)报的去爱(ài)一个人，全(quán)心(xīn)全意的为(wèi)对方好。

　　在爱的过程中，促使(shǐ)我们成长，让我们(men)得(dé)到(dào)幸(xìng)福。

　　在我们年幼(yòu)的(de)时候，如(rú)果(guǒ)你(nǐ)感(gǎn)觉到(dào)被(bèi)你妈妈忽略。

　　长大之后，你需要有意识(shí)的知(zhī)道，你妈(mā)妈(mā)那时候需要工作，保证你的(de)生活。

　　你(nǐ)爱着(zhe)你的母(mǔ)亲，其实就(jiù)更不(bù)应该去(qù)记恨她那么久，那(nà)么多年。

　　你(nǐ)需要与自己和解，你欠(qiàn)你母亲一句原(yuán)谅。

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