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中国的国粹有哪些提高幼儿记忆力方法记忆可以被篡改吗

　　提(tí)高幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记(jì)忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡中国的国粹有哪些改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至(zhì)是可以被植入的(de)，而且方法(fǎ)还非常的简单，先跟大家(jiā)说一个跟修(xiū)改记(jì)忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动(dòng)世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小(xiǎo)男孩(hái)凯斯(sī)，有(yǒu)一天(tiān)凯斯(sī)的妈妈发(fā)现凯斯最(zuì)近(jìn)一段(duàn)时间(jiān)频繁(fán)的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后(hòu)非常容易(yì)出现的一(yī)种信(xìn)号，凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯(sī)的舅(jiù)舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去野外(wài)露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的方便(biàn)记忆的(de)材料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣(qù)的(de)玩具(jù)或游戏(xì)，同(tóng)时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可(kě)在旁边配合我们孩(hái)子一起来进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确(què)的(de)记忆任(rèn)务(wù)，并对孩子的成果给予评价，这样可(kě)能激发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听(tīng)到故事中找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去过哪(nǎ)些(xiē)地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物(wù)等，这样(yàng)就会让孩子有总意识的(de)去观察(chá)事物进行(xíng)记(jì)忆，在(zài)孩子完(wán)成(chéng)任务时要给予(yǔ)及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿(ér)记(jì)忆的(de)积极性与主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆多(duō)是机(jī)械记忆(yì)，但在理解的基础上，他们会记(jì)忆的(de)更好，这样(yàng)可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的(de)有意识记(jì)忆是非常(cháng)好(hǎo)的方法，所以孩子在记(jì)忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子(zi)多看(kàn)一(yī)看、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的(de)复习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所(suǒ)学的内容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时(shí)，采用多(duō)种(zhǒng)有趣的(de)方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事(shì)、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游戏以及(jí)比赛(sài)活(huó)动(dòng)、散(sàn)步(bù)与郊游活动和日常(cháng)生活(huó)活动(dòng)等(děng)。