说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际(jì)事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例(lì)的说明方法说明(míng)事物或事理，一(yī)要注意例(lì)子的代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更(gèng)明确，读者更能理解，具体地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区(qū)，出现云就(jiù)代(dài)表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据(jù)大(dà)的(de)范围(wéi)列举相应佛系心态是什么意思的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明了(le)……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容(róng)更(gèng)充实(shí)具体，更具说服力，可(kě)以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广(guǎng)，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗佛系心态是什么意思：使说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的(de)……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不(bù)同的(de)事物、现象加以比较来说(shuō)明事(shì)物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者(zhě)是人(rén)们比较陌(mò)生的事(shì)物，可(kě)以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的(de)事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可(kě)以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以是异(yì)类相比，可(kě)以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出(chū)强调了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没(méi)出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字(zì)的方法，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能(néng)准确客(kè)观地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确性，准确地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一(yī)个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别(bié)，同时也显露了使用(yòng)人(rén)不同的经济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象(xiàng)形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更(gèng)形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细(xì)具体地说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的(de)像(xiàng)注视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概念(niàn)的(de)本质特征作规(guī)定性(xìng)的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个(gè)侧(cè)面(miàn)，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时(shí)候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱(gǒng)，桥(qiáo)身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图(tú)表法，来(lái)弥补(bǔ)单(dān)用文(wén)字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的环境来(lái)预设将来可(kě)能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格(gé)式(shì)

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以说(shuō)明,使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地(dì)说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对说(shuō)明的(de)对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的(de)特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体(tǐ)的(de)解释说(shuō)明,使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明(míng)有以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事例佛系心态是什么意思；（作(zuò)用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说(shuō)明的(de)趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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